融入数学文化 发展核心素养

——以“直线与平面垂直的判定”为例

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数学文化是指“数学的思想、精神、语言、方法、观点，以及它们的形成和发展;还包括数学在人类生活、科学技术、社会发展中的贡献和意义，以及与数学相关的人文活动”＼.在教学活动中有意识地融入数学文化，“有利于激发学生的数学学习兴趣，有利于学生进一步理解数学，有利于开拓学生视野、提升数学学科核心素养.”[1]（剩余4967字）

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