小学语文课堂中“教－学－评”一体化方法的实践应用

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摘 要：在小学语文课堂中整合“教-学-评”具有多重意义。这一整合确保了清晰一致的教学目标，使教学内容与学生需求相契合，提升学习方法和效率，还可以促进教师专业发展，实现更有效的课堂管理，进而提高课程质量。在目标导向、全面发展、适应学生能力、持续改进、鼓励自主学习以及多元评价等原则的指导下，这种整合为灵活、高效的教学方法提供了框架。（剩余5062字）

试读结束

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