具身认知理论对高校音乐鉴赏类公共艺术课程教学的启示
注：本文系2023年度江苏高校哲学社会科学研究项目“具身认知视角下高校音乐类公共艺术课程实践研究”（2023SJYB2073）研究成果。
一、具身认知理论与音乐鉴赏的联系
（一）具身认知理论内容及特点概述
具身认知，是指身体在认知过程中发挥着关键作用，认知是通过身体的体验及其活动方式而形成的。换言之，认知是包括大脑在内的身体的认知，身体的活动方式、身体的感觉和运动体验决定了人们如何认识和看待世界，人们的认知是被身体及活动方式塑造出来的2。（剩余4533字）
