基于课程标准的“教—学—评”一体化融合探索

——以《正确认识广告》为例

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《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》首次提出：“通过对学生的过程评价和学习结果反馈，促进教师反思并改进教学，使教能更好地服务于学，努力实现‘教—学—评’一致性。”所以教学评价在整个教学过程中不再是独立的环节，而是一个贯穿于整个教学过程的因素，它不但对教学目标的制订起着借鉴作用，而且对教学效果也起着验证作用。（剩余2208字）

试读结束

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