生活语文教学中智障学生观察能力培养初探

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【摘要】 观察是认识世界和发展逻辑思维的重要途径。生活语文教学中培养智障学生观察能力要秉持渐进性、实践性、灵活性等原则，可从设计观察任务、教授观察方法以及课外延伸拓展等方面着手，从而发展其阅读理解、写话习作等能力，促进智障学生更好地融入社会。

【关键词】 智障学生；生活语文；观察能力

【中图分类号】 G764

【作者简介】 李韦，江苏省扬州市江都区特殊教育学校（江苏扬州，225200）。（剩余2335字）

试读结束

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