针对孤独症学生情绪问题的个案干预

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【摘 要】 孤独症学生存在明显的情绪问题。为满足孤独症学生教育康复需求，基于应用行为分析的原理，案例通过巧用学生偏好、改变固定游戏模式、增加教学灵活性、采用共同游戏等有针对性的干预方法，对一名有情绪问题的孤独症学生进行个案干预，引导学生走出情绪困境，达到良好的干预效果。

【关键词】 孤独症；情绪问题；个案干预

【中图分类号】 G764

在孤独症康复训练过程中，部分社交意愿与社交能力较弱的学生学习兴趣不高，存在明显的情绪问题。（剩余3380字）

试读结束

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