初中英语音标教学实践策略研究

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，初中阶段应重视学生语音知识的学习，为学生开展自主学习奠定基础。但在实际教学中，部分教师对语音教学不够重视，学生的语音基础较为薄弱。这需要在七年级时就严格夯实音标教学，并用初中三年来践行音标的使用价值。

一、巧抓音标学习基本功

巧用“对比”辨发音。由于国际音标中一些音素的发音与汉语拼音中的某些声母、韵母发音类似，教师可让学生依据发音异同进行比较，对比发音，加深印象，促进学生更快、更准确地掌握音标发音。（剩余1594字）

试读结束

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