大单元教学理念下初中语文习作课设计与反思

——以统编初中语文教材九年级上册第四单元为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

阅读与写作是语文教学的重要内容，“随文练笔”是读写教学的有效方式之一。针对初中生写作兴趣不高、积累匮乏、情感单薄等不足，笔者遵循语文大单元教学理念，通过大主题、大情境、大任务，勾连学习内容与教学目标，让学生在生动活泼的学习中实现语文核心素养的提升。本文以统编初中语文教材九年级上册第四单元《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》三篇文章为例，浅述大单元教学理念下如何创造性地利用教材提升习作教学有效性。（剩余2387字）

试读结束

目录
monitor