后疫情时代大学生在线学习投入度提升策略研究

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摘   要：提升学习者在线学习投入度、提高在线教学质量已成为后疫情时代教与学的重要命题。文章以学习《现代教育技术应用》公共课的学生为研究对象，采用问卷调查和统计分析法，对其在线学习投入的現状进行分析，并探讨了学习投入的情感、认知、行为维度的“串联”关系。通过对203名在线学习者的数据分析发现：大学生在线学习投入水平总体较高，三个维度得分由高到低依次为情感投入、认知投入、行为投入;性别在学习投入方面有显著差异。（剩余11152字）

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