基于高阶思维导向的语文深度阅读教学设计策略探赜

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：初中语文深度阅读教学是培养学生语文综合素养和高阶思维能力的重要环节。在语文阅读教学中，语文教师可以通过提出引导性阅读问题、提供多模态学习体验、深入文本解读和分析、营造积极学习环境、鼓励学生创造性表达、重视阅读与实践的结合、关注跨学科整合设计等深度阅读策略，培养学生的批判性思维和创新创造力，使学生形成高阶思维能力，为未来的学习与发展打下坚实基础。（剩余7302字）

试读结束

目录
monitor