混合式教学在中职“图形图像处理”课程中的应用探析

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摘要：混合式教学具有灵活性、互动性、自主性等特点。基于中职“图形图像处理”课程教学存在的实践机会不足、学生动手能力弱、设备和资源有限、缺乏产业合作等问题，教师可以混合式教学模式培养学生的图形图像处理技能和创新能力，使学生掌握专业软件的使用和实际操作技巧。在具体实践中，教师可以运用引入在线教学平台、设计在线学习任务、开展实践项目、构建翻转课堂、进行实时互动和反馈等策略，推动中职“图形图像处理”课程教学改革。（剩余7435字）

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