基于“理解”的逆向设计在中职建筑装饰设计课程中的运用探索

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摘要：研究中职建筑装饰设计课程应用基于“理解”的逆向教学设计，依托课程整合落实核心素养，确定预期结果，优先评估证据，设计教学活动，能为课程的教学改革提供新的思路。文章论述基于“理解”的逆向设计与核心素养的内在联结，分析中职建筑装饰设计课程教学现状，阐释逆向设计在中职建筑装饰设计课程中运用的意义，探索基于“理解”的逆向设计在中职建筑装饰设计课程中的运用，并对逆向设计实施策略进行总结。（剩余7494字）

试读结束

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