构建师范特色的高校心理健康教育课堂探索

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摘 要：师范生作为教育战线的储备人才，不仅要了解儿童的心理发展规律，还要具备心理自助、互助的能力，掌握助人技术。文章从积极求助、善于自助、乐于互助三个角度出发，即从理论、体验、实践的角度，层层递进地探究心理健康教育的第一课堂、第二课堂、第三课堂的教学活动，以此让未来的教师在大学期间就能认识到心理健康教育的重要性，并掌握相关助人技巧，在提高自身心理健康水平的基础上，积极投身心理健康教育，为提升社会整体心理健康水平添砖加瓦。（剩余5669字）

试读结束

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