小学数学教学如何发展学生的高阶思维

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“双减”政策的落地，要求提升课堂教学质量。义务教育数学课程标准总体目标中，要求通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够运用数学思维方式进行思考，增强发现问题和提出问题的能力，并具备分析问题和解决问题的能力，而这正指向了对学生高阶思维的培养。所谓高阶思维又称为高级思维或是高层次思维，是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力，是一种以高层次认知水平为主的综合性能力。（剩余2084字）

试读结束

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