经典阅读阶梯式指导策略例谈

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随着课程改革的不断深入，经典阅读对语文学习的重要性越发显著。然而，忽视阅读主体“人”的盲目经典阅读只能造成对经典的反感和伤害，无法使阅读者发现经典之美。在此背景下，探求适合中学不同学段学生的认知水平的阅读指导方式，成为保护学生阅读经典的兴趣，循序渐进地提高学生阅读思维品质和语文综合能力的首要任务。

《三国演义》和《平凡的世界》分别是初、高中名著必读书目，二者具有较强可比性。（剩余2072字）

试读结束

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