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[摘 要]回顾二十年来我国家校合作的研究动态发现，学者们对家校合作分类、理论基础及我国家校合作现存问题、成因及策略路径的研究日趋深入，并取得了一定成果。目前的不足包括：定性研究偏多，实证研究较少;多从教育学角度探讨，学科类型单一化;缺少对家校合作的评价研究;缺乏具有我国特色的家校合作模式及理论。（剩余5644字）
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二十年来我国家校合作研究述评
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