中小学生生涯规划能力协同培养机制研究

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[摘   要]为有效利用多种资源、多途径、多方式、多场景培养中小学生生涯规划能力，运用协同理论，借鉴一些区域协同开展中小学生生涯规划能力培养的经验，构建在政府政策主导和保障下，中小学生生涯规划能力的学校、家庭、社区、社会协同培养框架和机制。

[关键词]中小学生;生涯规划能力;区域协同;培养机制

一、问题的提出

2013年，加拿大安大略省出台的生涯教育政策《创造通向成功之路：安大略省学校教育与生涯/生活规划方案——政策与项目要求，幼儿园到12年级》（Creating Pathways to Success： An Education and Career/Life Planning Program for Ontario Schools Policy and Program Requirements， Kindergarten to Grade 12， 2013，以下简称《创造通向成功之路》）中提出：“本世纪学生所面临的机遇和挑战不同于以往任何一代人，当今学生亟需教育与生涯/生活规划的特定知识和技能来帮助他们做出明智的抉择，而且这种需求将贯穿他们的整个人生。（剩余6484字）