木工活动里的科学探究

□  安徽省芜湖市繁昌区城关幼儿园

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在学前教育注重综合素养培育的背景下，传统分科教学因学科割裂、实践不足，难以激发幼儿创造性思维与问题解决能力。STEAM教育（科学、技术、工程、艺术、数学）以跨学科整合、情境实践、创造性表达为特征，通过真实任务驱动知识融合，契合幼儿“做中学”的学习方式。幼儿园木工活动因材料开放性、工具操作性、成果具象化等特点，成为承载STEAM理念的理想载体。（剩余2329字）

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