用画笔打开星星孩子的心门

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小轩，6岁，已升入大班，刚入学时有严重的抵触情绪，大哭大闹行为频发，专注力极低，拒绝接受活动流程的变化和集体教学活动中的新授内容，精细动作水平较低，但认知能力较好。

原因分析

自身原因：依赖舒适区找安全。该儿童的核心障碍表现典型，有较严重的社交障碍和刻板行为。评估发现，该儿童认知能力较好，在学习舒适区的内容时，学习意愿强，精细动作等方面水平较低；在学习最近发展区的内容时，学习意愿低。（剩余2291字）

试读结束

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