过程写作视角下写作清单的设计与应用

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摘要： 过程写作法认为写作课要教会学生“写作过程的一步步的操作方法”，目前作文教学在“知法”与“行文”之间仍有鸿沟，教师仅传授静态写作知识，学生未必想得出来、写得精彩，将作文教学中静态知识转化为学生的写作能力与作品对于师生而言均是挑战。教师可设计融合“复合式支架”的写作清单，借助智慧教学平台推送给学生，帮助学生在课前、课中、课后的写作过程中厘清写作思路，将写作动机情景化、写作能力策略化、思维过程可视化。（剩余4801字）

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