基于深度学习理论的高中化学教学实践案例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：深度学习是落实核心素养的重要途径，本文从深度学习的内涵出发，阐述其意义，并以深度学习理论为指导，以“铁及其化合物”为例开展深度学习的教学实践，即聚焦引领性学习主题，拟定单元学习目标，设计挑战性活动，进行持续性评价，并进行了深入思考，以期为新课程的教学改革提供参考。

关键词：深度学习  高中化学  教学实践  铁及其化合物

《普通高中化学课程标准（2017年版）》对培养学生核心素养提出了明确的要求。（剩余3243字）

试读结束

目录
monitor