核心素养视域下初中数学大单元教学模式构建策略

——以“一次函数”单元为例

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摘要： 《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》颁布后，核心素养受到各校数学教师的关注与青睐。在这样的时代背景下，我国教育专家围绕着核心素养理念，推出了一系列教学方式，而大单元教学便是其中之一。大单元教学能够帮助学生系统地学习和理解不同的学习内容，推动其核心素养的发展与进步。本文基于此，以沪科版八年级上册“一次函数”单元为例进行分析、阐述，以期推动教学质量的提升。（剩余4989字）

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