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摘 要：提问是儿童哲学团体活动中必不可少的一环，儿童哲学团体活动中涉及的提问大致可分为两类：学生围绕刺激物展开的提问；教师借助“思考工具”展开的提问。无论是教师还是学生的提问，只要提出的是好问题，都会引起“认知冲突”，都是对智慧的激发和考验，有助于思维的发展。研究这两类提问活动，对于提高师生的提问能力，激发创造性对话有重要作用。（剩余3932字）
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儿童哲学团体探究中的提问
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