生物工程在《工程伦理》课程教学改革中的实践与探索

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[摘要]《工程伦理》课程由于其教学的独特性与重要性，其在高等院校的课程质量与实践意义受到教育行业的关注。高等院校应为社会进步提供动力，优化《工程伦理》课程的教学，旨在培养“准工程师们”在工程实践中面临伦理困境具备分析思路并能提出合理的解决方案。本研究以生物工程为案例背景，结合多年来的课堂实践及学科特点，从不同维度提出《工程伦理》教改思路，并基于实际案例对《工程伦理》在高校课程中的探索与研究，为提高“准工程师们”的工程伦理意识及实践能力奠定坚实基础。（剩余4696字）

试读结束

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