内容-技术协同机制在空乘在线课程建设中的实践探索

——以宿州航空职业学院为例

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摘 要：针对混合式教学中技术应用与课外实践孤立化的问题，本研究以宿州航空职业学院“客舱服务技能”在线课程为例，提出“内容-技术协同”机制，通过线上学习平台动态整合课堂活动与课外任务。研究发现：技术工具通过实时诊断学习短板（如80%学生客舱沟通技巧不足），推动分层任务设计保证学生学习效率；线上资源与线下实训互补强化技能迁移；轻量化技术整合强化线上资源实用性，提高线下课堂传授效率。（剩余3887字）

试读结束

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