革命文物融入“大思政课”建设的逻辑理路

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【摘  要】  革命文物蕴含着丰富的思政元素，是办好“大思政课”的重要构成。将革命文物及其精神融入“大思政课”是促进思政课“两个课堂”有效衔接的内在要求，也是应对“两个大局”下思政课新挑战的现实需求。革命文物以“各种各样”的资源样态、“见人见事”的典型案例、“共情共理”的价值认同，不断地为“大思政课”的教学空间、教学效果、教学使命赋能。（剩余11520字）

试读结束

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