由个体思维向共同体思维转变

——高等教育后普及时代“文凭贬值”的教育回应

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【摘  要】  社会中受过高等教育的人群数量因高等教育的普及而显著增长，这对个体而言也意味着大学文凭的贬值，二者此消彼长的关系是必然的吗？解决此矛盾需要我们采用全新的视角来看待这个问题。后普及时代的高等教育观需要重新构想，通过优化高等教育结构，丰富对知识的理解，培养个体间的互助合作意识，彰显高等教育的公益性，全方位提升高等教育内涵，以实现我国共同富裕以及社会和谐的整体目标。（剩余12213字）

试读结束

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