多元建构：高校传统文化教育的实施进路

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘 要】 高校传统文化教育应该以学生为导向，通过学习主体自建、主体与主体间互建、社会各主体共建等多层次的统一性建构，帮助大学生实现对传统文化知识和价值的学习，这种建构性学习是传统文化教育的应然要求和解决实然问题的根本进路。在一定的社会文化背景下，传统文化教育的实施需要“教”与“学”主体自建发挥奠基性的作用，同时也需要学校主体间的互建、对话与协作，以及社会各主体在传统文化教育资源方面的交流与共建。（剩余8666字）

试读结束

目录
monitor