“人类世”职业教育的人性赋值及教化伦理

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【摘 要】 关注人的幸福，注重人的自我价值和意义的实现是新时代职业教育应有的主题。由于职业教育目的工具化、技术至上以及以就业为导向的行动逻辑等，职业教育自身的价值物化使得职业教育逐渐丧失了“幸福”的本真意味。职业教育不应拘囿于当下“技术人”“工具人”的框架，要体现人内在的价值与幸福关照，使师生在教育教学过程中积极地体验到自由与幸福。（剩余8126字）

试读结束

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