储存与释放：大思政体系建设中协同育人能量场域探究

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【摘 要】 在教育场域建构视角下，以全员育人、全过程育人、全方位育人为根本遵循，以思政理论与实践的相互作用为核心，以教育知识的传承传递和创新创造为载体，目前正日益形成多个教育主体相互作用、思政能量存储释放的协同育人场域。从大思政体系建设实践来看，思政协同育人能量场域的形成源自逻辑理论与具体实践的交融、基于社会关系与规则秩序的自洽、旨在历史经验与自我觉醒的聚合、重在教学空间与生活环境的共生。（剩余9142字）

试读结束

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