技术时代教师教育实践性课程的现实隐忧与革新路径

——基于伯格曼技术哲学视角

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中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：2095-8129（2025）06-0096-08

基金项目：国家社会科学基金教育学重点项目“新一轮科技革命背景下教师素养及其培养体系研究”（AFA210017），项目负责人：周彬。

一、问题提出

高质量的教师教育体系离不开新兴技术的支撑1」，国家教师教育政策明确要求将新兴技术融入师范生培养过程。（剩余14207字）

试读结束

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