新课程改革背景下中式课例研究的反思、进展与展望
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摘要：中式课例研究作为促进教师专业发展的重要形式，为教师理解和落实课程改革理念提供了支持。总结以往中式课例研究，发现有三个主要特点：研究内容主要聚焦于教材与教法，缺少对学生学习过程的关注；研究主体具有同质性，即参与人员通常来自同一学科和学段；研究成果展示方式单一，即以公开课为主要形式。目前，新课程改革背景下的中式课例研究，呈现出在落实改革目标的同时不断加入理论指导、关注教师对课程改革的情感变化、积极寻求课例研究成果的多样化展示方式等新特点。（剩余15422字）