文化转译：农村教师家校沟通的公共性实践

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摘要：家长参与是我国当下教育改革的重要举措，也是影响农村教育高质量发展的关键。提升家长教育能力成为农村教育改革的重要议题。然而，现代教育观念在以农村教师为主导的“自上而下”的传递过程中无法进入农民日常教育生活，农村家庭和学校之间形成了文化的“区隔”，家校沟通受阻。通过分析民族志研究资料发现，农村家长拥有一套不同于现代教育观念的教育意义体系，它由乡土文化传统、现实社会情境和日常生活逻辑共同形塑。（剩余18940字）

试读结束

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