利用DIS优化科学实验教学研究

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一、问题提出

近年来，科学思维成为科学课程标准文件、科学教育理论研究和科学教育实践领域的一个共同话语[1。《义务教育科学课程标准（2022版）》（以下简称“科学课标”）将科学思维规定为科学核心素养的重点要素和学科课程总目标之一，其内涵指的是从科学的视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式，主要包括模型建构、推理论证、创新思维等[2]胡卫平认为科学思维是科学课程中核心素养发展的最关键部分[3]。（剩余7654字）

试读结束

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