初中化学“四真四学”策略的内涵、实施及效果

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一、初中化学“四真四学”策略的内涵

（一）四真

1.真情境

情境在辞海中是这样界定的：人物个体在从事某项行为时的环境及其内部相互交织和关联的内在要素。从辞海给出的定义来看，“情境”应该内含着一种有我（人为因素）的状态，“情与境”紧密联系，“境”能生“情”，“情”亦能生“境”，而实现这一辩证转换的关键在于人的主观参与和建构[1]。（剩余8952字）

试读结束

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