深度学习视域下小学数学跨学科课程的建设路径

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在当代教育变革的浪潮中，深度学习作为培育学生核心素养、促进全面发展的关键理念，已在我国教育体系内占据重要地位。为响应时代需求和培育时代新人，教育部发布的《义务教育课程方案（2022年版）》中提出各门课程原则上至少要安排 10% 的课时设计跨学科主题学习。鉴于此，研究旨在从跨学科视角切人，探索小学数学课程中深度学习理念的融人与课程体系的创新构建，为教育实践领域提供相关支撑与建设策略。（剩余8363字）

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