小学科学史课程教学中史料运用研究

——以“船的历史”为例

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摘 要：2022年新修订的《义务教育科学课程标准》提出了跨学科概念，契合了新时代背景下培养高素质、综合型人才的目标。引导学生了解科学史知识就是提升学生学习兴趣、扩展学生科学视野的有效途径。在教学过程中，教师应纠正“重考点、偏演示、轻史实”的传统教学模式，注重对史料的灵活运用，引导学生从辨别、理解再到主动搜集相关素材，营造良好“读史”氛围，从培养学生的核心素养入手，提升学生学习能力。（剩余8763字）

试读结束

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