媒介融合背景下实验课程建设的实践路径
——以湖北文理学院理工学院《电视编辑》课程为例
当下这个媒介融合的时代正在深刻重构传媒行业的生态格局与人才需求。5G、人工智能、虚拟现实等技术的迅猛发展，推动信息生产从单一介质向全媒体矩阵转型，内容传播的边界被彻底打破。这一变革不仅仅催生了短视频、直播、互动剧等新兴业态，更是对高校传媒教育提出了系统性的挑战。传统实验课程如何突破技术滞后、内容固化与评价僵化的桎梏？如何培养兼具技术整合能力、跨媒介叙事思维与数据化运营素养的复合型人才？成为了当前广播电视编导教育教学急需解决的一个现实问题。（剩余4017字）
