高职体育核心素养视域下的混合式教学应用研究

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1研究目的

国外关于“核心素养（KeyCompetencies）”的提法始于经济合作与发展组织（OECD）和欧盟理事会（DeSeCo）的研究项目中，国内“核心素养”的研究起于2016年北京师范大学林崇德教授团队构建的“中国学生发展核心素养”框架体系的3个方面、6大素养和18个基本要点2。在国内体育领域的“核心素养”研究中，于素梅率先提出了体育精神、运动实践及健康促进3大维度和6大要素；赵富学将体育品德与修养、运动兴趣与能力、健康行为与习惯、运动品质与意志确定为体育学科核心素养的结构要素；赵凤霞等构建的实现个人健康全面发展、社会进步和谐发展的“鱼骨”式模型等，这些都为我国学生的体育素养理论体系提供了宝贵的参考。（剩余5299字）