农村体育教师专业化水平结构不均衡原因及解决路径研究

——基于四川省M市的调研

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摘要：《体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称：新《课标》）围绕核心素养，反映新理念，体现新性质，要求体育教师队伍树立“教学即研究”的课程意识，尤其对县域内体育教师的教研更需加强，提高成效。研究通过对M市农村学校体育调研发现，农村体育教师队伍结构在专业素养、学历、职称、荣誉等方面严重不均衡，致使新《课标》在农村学校贯彻落实难度较大。（剩余7921字）

试读结束

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