新时代普通高校体育实验员职业素质的研究与探索

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摘要：《体育强国建设纲要》的颁布，对以创新和科技助力体育教育教学提出了新要求。随着智能时代的来临，基于虚拟仿真的技术动作类和沉浸式运动交互类的实验教学辅助内容，已实践于一批普通高校的体育教育教学。多角度、多场景、多学科、多角色演进的体育教学改革对体育实验员的素质提出了更高的要求。为结合新时代、新形势和体育强国建设新路径的新要求，促进普通高校体育实验员的职业素质发展，文章通过文献资料、专家访谈、数理分析等方法，初步构建了包括知识、技能、心理素质3个一级指标、13个二级指标和52个三级指标的高校体育实验员职业素质结构，为提升高校体育实验员队伍建设、深化普通高校体育教育改革，助力体育强国建设提供参考。（剩余6174字）