在问题情境中发挥评价的育人功能

——以“三位数乘两位数”单元命题为例

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评价的功能不仅仅是甄别学生的学习情况，更重要的是对促进学生全面发展具有指导性和方向性的作用。根据2022年版课标提出的命题原则“坚持素养立意，凸显育人导向”，我们以“培养学生具有健康的人格”为核心，在命题中精心创设合适的问题情境，达到促进学生在解决问题中发展价值观、知识技能和创新意识的目的。下面以“三位数乘两位数”单元命题为例，谈一谈如何在问题情境中发挥评价的育人功能。（剩余2412字）

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