改革开放以来我国中小学师德规范建设政策分析

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［摘 要］改革开放以来我国中小学师德规范政策大体经历师德规范初建期、建设期、强化期和高标准期四个阶段。聚焦时代任务，针对问题、结合专业是我国师德规范建设特色。当前师德规范层次意识明显，但各条目层次还不够完善；师德规范内容专业性突出，但尚缺失学科知识、教育教学方法、理念等维度的专业道德规范；师德建设方式倚重法规学习或惩罚管理，对教师主体实践中涵养德性关注不足。（剩余10082字）

试读结束

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