高校专业基础核心课程的“研究型”教学改革设计

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［摘 要］专业核心理论课程的特点是理论性强、综合度高、知识枯燥、授课难度大，容易导致授受脱节，不利于专业理论知识传授和学生能力培养。以理论主题互动探讨的“研究型”教学改革代替以往的概念灌输，可以提高学生专业理论知识水平和研究能力。教师在课前以理论知识点为主题布置预习任务，让学生广泛搜集国内外有关研究文献，在课堂上对主题进行互动式研讨，然后由教师给出具体的推导，使学生能够完整、准确地掌握理论主题。（剩余5990字）

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