生成式AI工具在编程教学中的应用研究

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一、前言

随着AI技术的迭代升级，教育数字化转型正以年均 21.3% 的增速推进（教育部《2024教育信息化白皮书》），驱动传统教学模式进行结构性调整。作为计算机学科核心课程，编程教学正面临三重困境：编程课堂中学生基础能力差异系数达到0.47（标准差1.82）、认知负荷指数较理论学科高出 38% 、教学反馈延迟普遍超过72小时。（剩余5468字）

试读结束

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