核心素养导向下农村小学数学“综合与实践”活动设计策略
摘要：本研究围绕核心素养导向下的农村小学数学“综合与实践”活动设计展开，针对实际教学中的不足提出如下策略：依托乡土资源确定主题，多元化活动设计增强学生实践体验，构建多元化评价体系促进学生核心素养发展。通过以上策略，运用农村特色资源，提升活动的实效性，发展学生的核心素养。
关键词：核心素养 农村小学 数学“综合与实践”活动 设计策略
随着核心素养教育理念的深入，“小学数学综合与实践”活动作为培养学生关键能力的重要载体，受到越来越多的关注。（剩余2003字）
