初中物理教学中创新思维培养的策略与实践研究
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摘要：本文基于人教版九年级物理教材，聚焦“物质—力—能量”核心主线，针对初中生认知规律，提出“问题驱动—实验重构—项目赋能—生活迁移”四维培养策略。多个教学实践案例证明，创新思维训练能显著提升学生的科学探究能力，并为初高中物理衔接奠定思维基础。
关键词：创新思维 实验重构 跨学科项目 生活物理 核心素养
一、引言
《义务教育物理课程标准（2022年版）》明确将“科学思维”列为核心素养，要求培养学生“具有批判质疑、设计创新”的能力。（剩余1947字）
