在概念教学中培养学生的量感

——以“毫米的认识”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

“量感”是《义务教育数学课程标准（2022年版）》中提出的核心素养之一，其中对量感的阐述是：“量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。”“直观感知”是指通过对可测量物体的直接接触而获得感性认识的一种直觉感悟方式，就是指学生在不使用任何工具的情况下，对可测量物体长短、多少、轻重、厚薄等属性的一种直觉感受力。（剩余3893字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人