单元整体教学中的跨学科学习设计

——以《蜜蜂》(第二课时)为例

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确提出“强化课程综合性和实践性，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养”，然而在教学中却存在不同学科相互拼凑的现象，与跨学科学习的育人导向相悖。下面以统编语文三年级下册第四单元《蜜蜂》第二课时教学为例，探究单元整体教学中的跨学科学习设计及实施路径。（剩余4255字）

试读结束

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