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【摘要】思维发生是数学学习发生的前提与基础,思维品质决定着学习的质量,思维发展影响着学生核心素养的发展。小学数学学习过程中,学生应养成三种基本思维——底层、结构、关键思维。通过三种思维的常态累积,促进学生看见数学、理解数学、学通数学、学好数学。
【关键词】数学学习;底层思维;结构思维;关键思维
《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,课程目标的确定,立足学生核心素养发展,集中体现数学课程育人价值。(剩余4541字)
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数学学习的三种基本思维及运用
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